Bộ chọn ngẫu nhiên cho các hoạt động trong lớp: Bộ công cụ tối ưu dành cho giáo viên

Nghiên cứu giáo dục hỗ trợ những gì giáo viên có kinh nghiệm biết bằng trực giác – tính ngẫu nhiên làm tăng sự tham gia:

Tâm lý phần thưởng thay đổi
Máy đánh bạc gây nghiện vì phần thưởng không thể đoán trước được. Bánh xe lớp học chạm vào tâm lý tương tự (không có cờ bạc). Học sinh tiếp tục tham gia vì họ không biết khi nào mình sẽ được chọn.

Nhận thức được sự công bằng
Học sinh chấp nhận lựa chọn ngẫu nhiên là công bằng. Không có lời buộc tội thiên vị. Không 'bạn luôn chọn chúng!' khiếu nại.

Giảm lo lắng về tình trạng
Được bánh xe chọn có cảm giác khác với việc được gọi. Học sinh không cảm thấy bị cô lập hay bị đặt vào thế khó – bánh xe đã đưa ra lựa chọn.

Hiệu ứng mới lạ
Hoạt hình quay tròn vốn đã thu hút sự chú ý. Nó tạo ra một “khoảnh khắc” trong bài học phá vỡ thói quen thường ngày.

Dự đoán và phấn khích
Một vài giây quay tạo ra sự mong đợi. Học sinh thực sự đang nghiêng về phía trước, tham gia và chờ đợi kết quả.

Tham gia bình đẳng
Theo thời gian, mọi người đều được chọn. Không có học sinh nào thống trị; không có học sinh nào trốn tránh.

Thói quen buổi sáng:
• Bộ chọn Trưởng nhóm
• Người trợ giúp đếm bữa trưa
• Phóng viên lịch/thời tiết
• Lời cam kết của người lãnh đạo trung thành
• Người giữ cửa
• Nhà phân phối vật liệu

Nghệ thuật đọc và ngôn ngữ:
• Tình nguyện viên đọc to
• Bộ chọn nhân vật câu chuyện
• Người đánh vần từ
• Cặp đọc đối tác
• Viết chọn chủ đề
• Minh họa từ vựng

Toán học:
• Người giải quyết vấn đề trên tàu
• Đối tác thẻ flash
• Bộ chọn đội trò chơi toán học
• Trình chọn 'Giải thích suy nghĩ của bạn'
• Số người thông báo trong ngày

Khoa học:
• Người trợ giúp thí nghiệm
• Người trình bày từ vựng khoa học
• Người chia sẻ giả thuyết
• Người quản lý thiết bị phòng thí nghiệm

Quản lý lớp học:
• Lệnh giải tán bàn/nhóm
• Đội trưởng dọn dẹp
• Bộ chọn hoạt động giải trí trí não
• Bộ chọn hoạt động khen thưởng
• Công cụ chọn hoạt động trong thời gian rảnh

Xã hội-Cảm xúc:
• Người khen ngợi
• Cảm nhận của người chia sẻ check-in
• Đối tác giải quyết vấn đề
• Người nhận thử thách lòng tốt

Thảo luận & tham gia:
• Diễn giả đầu tiên của hội thảo Socrates
• Bộ chọn thành viên nhóm tranh luận
• Người trả lời câu hỏi thảo luận
• Người chỉ định 'người bào chữa cho quỷ dữ'
• Trình xác định thứ tự trình bày

Làm việc nhóm:
• Trưởng nhóm/người phân công vai trò
• Bộ chọn đối tác phòng thí nghiệm
• Người tạo nhóm nghiên cứu
• Đối tác đánh giá ngang hàng
• Thành lập nhóm dự án

Xem xét & Đánh giá:
• Đội trưởng trò chơi đố vui
• Xem lại người trả lời câu hỏi
• Kiểm tra bộ chọn chủ đề đánh giá
• Người nhận cơ hội tín dụng bổ sung
• Người tham gia đánh giá 'Ghế nóng'

Hoạt động sáng tạo:
• Bộ chọn lời nhắc viết
• Công cụ chọn chủ đề dự án sáng tạo
• Trình xác định thứ tự hiệu suất
• Bộ ngẫu nhiên phương tiện nghệ thuật

Công việc trong lớp (Có, kể cả ở trường trung học):
• Trợ giúp công nghệ
• Người chạy theo điểm danh
• Giám đốc cung ứng
• Trình đọc hướng dẫn thay thế
• Tóm tắt cuối giờ học

Chúng tôi đã khảo sát 200 giáo viên sử dụng Wheel.expert thường xuyên. Đây là lời khuyên của họ:

Bắt đầu nhỏ
'Đừng đại tu mọi thứ cùng một lúc. Chọn một thói quen – chẳng hạn như người lãnh đạo tuyến – và sử dụng bánh xe một cách nhất quán trong hai tuần. Sau đó thêm cái khác vào.” – Giáo viên lớp 3, Texas

Làm cho nó hiển thị
'Chiếu bánh xe lên bảng thông minh của bạn. Hình ảnh là một nửa sự tương tác. Học sinh thích xem nó quay.” – Giáo viên khoa học lớp 7, California

Thiết lập quy tắc bánh xe
'Chúng tôi có một quy tắc tập thể: quyết định của bánh xe là quyết định cuối cùng. Không có khiếu nại, không quay lại. Việc này mất một tuần để thiết lập nhưng giờ đây đã diễn ra suôn sẻ.” – Giáo viên lớp 5, New York

Sử dụng tính năng xóa
'Để tham gia, tôi sử dụng 'xóa sau khi chọn' để mọi người có lượt trước khi có người lặp lại. Học sinh theo dõi sự tham gia của mình theo cách này.' – Giáo viên tiếng Anh trung học, Florida

Để học sinh quay
'Người được chọn cuối cùng sẽ được quay cho hoạt động tiếp theo. Đó là một đặc quyền nhỏ mà học sinh yêu thích.” – Giáo viên lớp 2, Ohio

Tạo nhiều bánh xe
'Tôi đã lưu các bánh xe cho các mục đích khác nhau: bộ chọn tên, bộ chọn hoạt động, bộ phân công nhóm, bộ chọn suy nghĩ. Tải cái bên phải mất 2 giây.' – Giáo viên trung học cơ sở, Washington

Việc nghỉ ngơi là điều cần thiết để tập trung và một bánh xe làm cho việc lựa chọn trở nên thú vị:

Nghỉ chuyển động:
• 20 cú nhảy
• Khiêu vũ trong 30 giây
• Đi quanh phòng
• Chuỗi kéo dài
• Thử thách tư thế Yoga
• Khiêu vũ đóng băng

Sự suy sụp tinh thần:
• Bạn có muốn hỏi không
• Hai sự thật và một lời nói dối
• Hình vẽ nguệch ngoạc dài 60 giây
• Hơi thở chánh niệm
• Chia sẻ tri ân
• Câu đố nhanh

Nghỉ giao lưu:
• Khen ngợi hàng xóm của bạn
• Chia sẻ một câu chuyện cười
• Đập tay ba người
• Dạy điều gì đó cho đối tác
• Thử thách giao tiếp trong im lặng

Nghỉ sáng tạo:
• Tạo câu chuyện dài 30 giây
• Liên kết từ ngẫu nhiên
• Thử thách vẽ tranh
• Cảnh cải tiến
• Đoán hiệu ứng âm thanh

Quay bánh xe khi bạn nhận thấy sự chú ý đang được gắn cờ. Việc lựa chọn bánh xe tự nó là một bước đột phá nhỏ.

Sử dụng bánh xe để củng cố tích cực:

Vòng quay phần thưởng cá nhân:
Khi một học sinh kiếm được phần thưởng, họ sẽ quay để:
• Thời gian giải lao thêm
• Thẻ bài tập về nhà
• Ăn trưa với giáo viên
• Đặc quyền DJ đẳng cấp
• Lựa chọn chỗ ngồi trong ngày
• Giờ công nghệ
• Chọn hộp kho báu

Bánh xe phần thưởng theo lớp:
Khi cả lớp được thưởng:
• Giờ chiếu phim
• Ngày mặc đồ ngủ
• Giờ giải lao thêm
• Ngày thi đấu
• Không có bài tập về nhà buổi tối
• Âm nhạc trong giờ làm việc

Động lực bí ẩn:
Đặt mục tiêu hành vi. Nếu gặp thì quay bánh xe. Sự không chắc chắn làm tăng động lực so với phần thưởng cố định.

Phần thưởng tốt nghiệp:
Thành tích nhỏ = vòng quay bánh xe nhỏ. Thành tích lớn = bánh xe tốt hơn. Học sinh hướng tới 'bánh xe lớn' với phần thưởng tốt hơn.